Soy un transmisionista.
En la primera sesión de clase completé las preguntas que contenía el ejercicio de la forma tal cual eran mis creencias de lo que significaba evaluación. Más adelante cuando confronté mis respuestas con las de mis compañeros me di cuenta que no había respondido las preguntas de la manera más correcta. No porque hubiese una definición acabada a cada pregunta. Si no, porque no empleé las palabras adecuadas para representar lo que pensaba. En base a esas al análisis que hicimos los participantes de mi grupo elaboré un mapa conceptual de lo que pensaba era evaluar el aprendizaje.
Ahora nuevamente tengo que reflexionar acerca de cómo definir mis criterios de lo que es evaluación de un proceso de aprendizaje. En los análisis y reflexiones que he tenido que hacer para elaborar un mapa conceptual, tomando como base las reseñas que muestra RAFAEL FLOREZ OCHOA en el tema de la evaluación pedagógica y cognición, fui cambiando mi forma de pensar y empecé a construir las definiciones a las preguntas desde un modelo de evaluación que de acuerdo a mis conjeturas se adata a la forma en que nosotros hacemos las evaluaciones.
Mis pensamiento cambiaron al adoptar una auto definición como docente al darme cuenta que soy un transmisionista de mis conocimientos. Digo esto porque me identifico con un profesor que se basa mucho en el cumplimiento de los objetivos y que también los usa como control para saber cómo están aprendiendo mis alumnos y si la forma en que les presento mis conocimientos es la más adecuada para que el mensaje llegue eficazmente a todos los participantes de la clase.
No puedo decir que soy un conductista en su totalidad pero me inclino por todos los criterios que contiene este modelo de pedagogía aunque en muchas ocasiones me desempeño como un cognitivista y en ciertos momentos un socialista en la forma de evaluar.
Una las cosas que pienso mejorar a partir de esta reflexión es el contraste entre lo que nosotros pensamos que los estudiantes han aprendido y la que ellos reflejan en las evaluaciones. Deseo buscar la manera de enfocar el mejor método de evaluación para que esto no sea parte de una evaluación errónea y, por demás, causa de las frecuentes decepciones de muchos estudiantes.
Tengo varios comentarios.
ResponderEliminar1) En los primeros párrafos haces referencia a la primera sesion y a la reflexion que hiciste de tu forma de evaluar contrastada con las conclusiones a las que llegaron los profesores del grupo. Sin embargo, no poseo los detalles de esta reflexion ya que el hacerlo corresponde a la primera reflexion asignada y que debia responder a la siguiente pregunta: Al escuchar a mis compañeros referirse a su práctica evaluativa ¿A qué conclusiones he llegado sobre las creencias que ellos tienen de la misma y como estas se comparan con las que tengo?
Para ello debes dar ejemplos de tu practica y de la de ellos de manera a ilustrar tu analisis. Estoy esperando esta reflexion.
2. En cuanto al objetivo de esta reflexion (2),contrastar lo descubierto sobre las concepciones que tienes sobre la evaluación del aprendizaje y de la enseñanza (a que enfoque evaluativo y teoría pedagógica corresponden) y las evaluación ideal a la que aspiras. Para ello debias basar el analisis en las dos lecturas, no en una ya que la primera desarrolla mas el modelo pedagogico y la segunda el enfoque evaluativo.
Aunque dices haber hecho esto con una de las lecturas, no se evidencia el proceso de analisis efectuado, pero sobre todo, te enfocas en el proceso de E-A y dices poco de tu evaluacion. ¿Tus cómo, cuando, para qué y qué son totalmente trasmisionistas? El lector debe comprender que es el "control" del que hablas y como se refleja en tu practica evaluativa usando las lecturas como apoyo.
Tambien el lector ignora que son esos elementos de tu practica evalutiva que son cognitivistas.
Si deseas que tu evaluacion este mejor enfocada, ¿Que de estos elementos, segun las lecturas, impiden que esto se logre? o que modelo piensas que te ayudaria a lograrlo.
Recuerda que se supone que tus compañeros sean lectores y no solo yo, por lo que todos deben comprender a que haces referencia.
En conclusión, tienes las ideas generales pero te falta precisar. Espero que desarrolles esta reflexion hacia esa direccion.
Sandra